Vertiente informacional: La perspectiva centrada en la información en de educación se basó en un principio por las teorías de B.Skinner, ya que fueron las que instalaron la equivalencia entre conocimiento e información y entre proceso educativo y transmisión de información. Por otro lado en comunicación Shannon y Weaver son los pioneros de estas ideas, ya que ambos trabajaron para mejorar las comunicaciones por teléfono y evitar los ruidos en los canales de transmisión telefónica. Además éste esquema de transmisión de información sigue vigente, ya que presentan el proceso a través de la relación entre un Emisor y un Receptor, transmitiendo un Mensaje por un Canal, con un Código; evitando los ruidos.
Al mismo tiempo generó una confusión esta situación, ya que la transmisión de información no solamente se da a través de un aparato técnico sino que también es un proceso transparente y armonioso.
La incorporación de aparatos técnicos en el aula, tuvo mucha relación con esta vertiente como es el uso del CD ROM que ha hecho posible la puesta del libro en la pantalla.
Ejemplo 1: El funcionamiento del aparato telefónico el emisor y el receptor son los tubos de teléfono que se ponen en contacto a través de un canal que es el cable del teléfono y el código que permite el mensaje es una representación matemática al igual que el ruido.
Ejemplo 2: En el trabajo realizado, el emisor es la Profesora Rocío, los receptores somos nosotras las alumnas, el Canal es internet, el mensaje son las investigaciones de Comunicación y educación trasmitidas por Jorge Huergo y el código es el Blog (Medio de comunicación) en donde vamos a exponer el trabajo realizado
Vertiente con énfasis en los efectos: Esta vertiente hace referencia a que los medios de comunicación producen efectos en los sujetos, en sus conductas, en la formas de pensar y en sus prácticas cotidianas. En esta perspectiva son los medios los que producen la violencia en general y la violencia en las escuelas en particular, ya que los medios de comunicación a través de la proliferación de imágenes y sonidos han hecho que decaiga la escritura y la lectura en las escuelas modernas. Pero la violencia se puede ver en las sociedades de diferentes maneras, los medios pueden potenciar la violencia, pero no son los generadores de ella. Los niños que son violentos en las escuelas es porque poseen relaciones violentas en sus vidas cotidianas y utilizan personajes y escenas mediáticas para vehiculizar en otros espacios, como la escuela, sus conductas violentas. Según estudios realizados los jóvenes escriben y leen más que sus padres, sólo que los hacen de otra manera a través del Blog, del Chat, el Mail.
Ejemplo: A través del chat dos alumnos de 1 año de una escuela secundaria Juan y Darío comenzaron a escribirse sobre una chica que les gustaba a ambos, Juan le decía a Darío que iba a ser él quien iba a estar con ella y el otro le discutía y lo amenazaba con que lo espere a la salida de la escuela e iban a ver quien se quedaba con ella. Fue así como al otro día, al salir de la escuela se pegaron con piñas y patadas hasta que por fin sus propios compañeros lograron separarlos.
Es decir, estos chicos se agredieron físicamente pero no fue por el chat, sino porque ambos en sus vidas cotidianas tenían problemas. Darío era hijo de una madre separada la cual tenía actualmente un esposo quien no lo tenía nunca en cuenta nunca, hacía como que no existía y Juan si bien sus padres estaban juntos sufría el maltrato de su padre, ya que le pegaba si no lo obedecía. Como conclusión la pelea de esos chicos es una forma de hacerse ver en el caso de Darío; y en el cado de Juan como en su casa hay violencia para el es algo normal y todo lo soluciona a los golpes y maltratos. No es a causa del chat que se pelaron, sino que la pelea fue una consecuencia a causa de la violencia que sufren en sus vidas, ya sea Darío por no ser tenido en cuenta en su casa y Juan por sufrir el maltrato.
Vertiente de denuncia de los medios: Hay dos tipos de denuncia de los medios y de la cultura que ellos generan. Por un lado una denuncia Moralista fundada en valores morales estáticos y tradicionales. Los medios para los analistas morales deforman y degradan la cultura tradicional, se rechaza aquí el uso de los medios en educación.
Por otra parte una denuncia Progresista, proveniente de los sectores de izquierda y de la Iglesia Latinoamericana que sostienen que los medios se ven ligados a los procesos de invasión cultural, de manipulación de la cultura popular. Es por eso que estos sectores con visión iluminista, promueven una lectura crítica de los productos y de los mensajes de los medios a los que llaman concientización.
Ejemplo de la denuncia Moralista: Ramiro es un alumno de la Escuela Nº63 de Wilde, la maestra le mandó a investigar sobre la contaminación del Riachuelo. El recurre a Internet de allí extrae toda la información. Copia y pega la información y lo imprime. Según esta denuncia Ramiro debe recurrir a libros históricos, a la biblioteca de la escuela para extraer la información, ya que es de esta manera con lo hacía la cultura tradicional. Afirman que los medios les impiden a los alumnos leer y escribir, debido a la facilidad de extraer todo de Internet (medios de comunicación) en este caso.
Ejemplo de la denuncia Progresista: Laura vio la propaganda en donde Susana Jiménez afirma “Las cremas antiarrugas Antilift me salvaron la vida, me siento una chica de 20 años desde que las uso, me mantiene el cutis de esta manera y no las cambiaría por nada”. Laura al verla corrió a la estética de la vuelta de su casa a comprarla. Aquí se puede ver como influye la imagen de los medios en las personas, de acuerdo a lo que sostiene los progresistas. Como impactó la imagen de Susana Jiménez en Laura y el poder de convencimiento de la propaganda eligiendo a ésta Figura para realizarla.
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